Fotos da construção da nossa catapulta

Relatório da Catapulta

1ª Parte

Objetivo do Trabalho: Construir uma catapulta Cumprir a prova mínima de acertar o alvo ao menos uma vez Aprender física relacionando com o projeto

Descrever os Materiais Utilizados na construção da catapulta. (Todos os Materiais) A catapulta foi construída com madeira Garapeira Tampa de Spray (local de posicionamento da bolinha) 2 Pinos de aço usados no gatilho e na alavanca de lançamento Elástico cirúrgico Furadeira Serra Tico-tico Broca de madeira Cola branca de madeira Alicate Martelo Lápis Grosa de aço Parafuso com ponta de borracha para dar o ângulo de lançamento da bolinha

Descreva em 5 passos a construção da catapulta. Foram cortadas as madeiras em seus devidos formatos, conforme o projeto. Os pedaços de madeira foram colados com cola branca, própria para madeira com 24 horas de cura. Foram feitos os furos para o devido ajuste da altura do elástico e do parafuso que dá o ângulo do lançamento, e colocado uma trava para facilitar o acionamento da alavanca com os pés ou mãos. Foi colocada uma tampa de spray para o lançamento da bolinha de tênis O elástico foi ajustado, para melhor lançamento ao alvo.

Desenhe a Catapulta e Indique as forças sobre a mesma.

2ª Parte

Faça quantos lançamentos achara necessário e indique o resultado de dois deles na tabela abaixo:

Experimento I

Faça um desenho mostrando o lançamento e respectivos pontos medidos.

Deslocamento 1	2,5 m	Tempo 1	0,46 s	Velocidade 1	5,43 m/s
Deslocamento 2	5 m	Tempo 2	1,04 s	Velocidade 2	4, 80 m/s
Massa da Bolinha	0,067 kg	Peso da Bolinha	0,6566 N	Aceleração da Bolinha	- 1,086 m/s²
Quantidade de Movimento 1	0,36381 k.m/s	Quantidade de Movimento 2	0,3216 k.m/s	Impulso na Bolinha	- 0,0465 N.s

Cálculos dos Deslocamentos: O deslocamento foi calculado com uma fita métrica.

Cálculos das Velocidades e Aceleração:                  V1 = ∆s                                         V2 = ∆s                           ∆t                                                   ∆t                   V1 = 2,5                                        V2 =  5  .                              1,04                                               0,46                   V1 = 5,43 m/s                              V2 = 4,80 m/s                                      Aceleração = V2 – V1                                                            T2 – T1                                            A = 4,80 – 5,43                                                   1,04 – 0,46                                  A= - 0,63     →   Aceleração = - 1,086 m/s²                                          0,58

Cálculos das Quantidades de Movimento.   Q1 = massa x velocidade 1                     Q2 = massa x velocidade 2   Q1 = 0,067 x 5,43                                   Q2 = 0,067 x 4, 80   Q1 = 0,36381 k.m/s                               Q2 =  0,3216 k.m/s

Cálculo do Impulso: Impulso = Quantidade de movimento 2 – Quantidade de movimento 1 I = 0,3216 - 0,36381 I =  - 0,0465 N.s

Experimento II

Repita o experimento I e indique os resultados na tabela abaixo. Não é necessário indicar o cálculo neste exercício.

Deslocamento 1	2,5 m	Tempo 1	0,51 s	Velocidade 1	4,9 m/s
Deslocamento 2	5 m	Tempo 2	0,92 s	Velocidade 2	5,43 m/s
Massa da Bolinha	0,067 kg	Peso da Bolinha	0,6566 N	Aceleração da Bolinha	1,292 m/s²
Quantidade de Movimento 1	0,3283 k.m/s	Quantidade de Movimento 2	0,3638 k.m/s	Impulso na Bolinha	0,0355 N.s

3ª Parte

Responda cada questão colocada abaixo:

Qual a maior dificuldade do grupo para a construção da catapulta? Justifique. A maior dificuldade encontrada pelo nosso grupo na construção da catapulta foi colocar o elástico em uma posição em que garantisse que iríamos acertar o alvo na distancia que quiséssemos. Pois algumas vezes o tiro ia mais longe, hora ia mais perto. Porém após várias tentativas e testes, conseguimos colocá-lo em uma posição boa e fizemos as marcações no elástico para sabermos como ajustá-lo na hora dependendo da distancia do alvo.

Comente os Resultados encontrados nos dois experimentos. Pudemos perceber que a catapulta está bem rápida, pois chega ao alvo que está na distancia de 5 metros em cerca de um segundo. Isso ocorre pelo fato de o elástico estar bastante tracionado, apesar disso o nosso objetivo é acertar o alvo e isso estamos conseguindo muito bem.

Indique o ângulo de Lançamento, explique como você encontrou este valor.  O ângulo de lançamento da catapulta está determinado em 60º e conseguimos este resultado através de um transferidor comum posicionando-o no centro de apoio da catapulta.

Conclusão Final.      Todos tiveram uma perspectiva positiva diante o projeto da catapulta. Aprendemos novas aplicações de física em seu uso inclusive aprimoramos nossas técnicas de construção manual; Atingimos a prova mínima com sucesso, que no caso seria acertar o alvo; Construímos com sucesso a catapulta para a competição, porém no dia ela quebrou, mas mesmo nessa difícil situação, acertamos o alvo.      A cada competição conseguimos compreender melhor como funcionam em si as regras e melhoramos nossas técnicas de adquirir pontos seja nas competições, internet ou sala de aula. Além da parte técnica e do aprendizado, achamos que essa competição foi a mais divertida entre as três realizadas esse anos e que nos dedicamos mais para fazer.

Competição da Catapulta

No sábado dia 20 de outubro, foi realizada no Colégio IDESA a competição da catapulta dos primeiros anos. Três membros de nossa equipe estiveram presentes, e após um imprevisto com a nossa catapulta, conseguimos completar a prova minima, que era acertar o alvo ao menos uma vez, conseguindo 6 pontos no total e ficando empatados com outro grupo na 6ª posição. 

Foto: Perfil Fisica Idesa Facebook ( Professor Mauricio Ruv Lemes)

Deixamos aqui nosso parabéns a todos os grupos que se empenharam para a competição, que deram o melhor de si, e principalmente para o grupo vencedor! 

Americano e francês ganham Prêmio Nobel de Física

   O francês Serge Haroche e o americano David Wineland ganharam nesta terça-feira o prêmio Nobel de Física, segundo anunciou a Academia Real das Ciências da Suécia. Ambos foram agraciados pelo trabalho na avaliação e manipulação de partículas individuais preservando sua natureza mecânica quântica.

   Os dois cientistas foram premiados por seus "revolucionários métodos experimentais que permitem avaliar e manipular sistemas quânticos individuais", afirmou o júri. "Abriram a porta a uma nova era de experimentação na física quântica", ressaltou a decisão do prêmio, "ao conseguir a observação direta de partículas quânticas individuais sem destruí-las".

Fonte:

http://noticias.terra.com.br/ciencia/noticias/0,,OI6214943-EI8147,00-Americano+e+frances+ganham+Premio+Nobel+de+Fisica.html

Tipos de energia

Energia é tudo aquilo que esta relacionado a movimento ou transformação de algo. Quando estivermos falando na área tecnológica ou econômica, a energia relaciona-se como um recurso natural e aos recursos que a usam. Já quando estivermos falando na área física ela esta ligada ao estado variável de algo.

Veremos agora alguns tipos de energia que são conhecidos:

ENERGIA NUCLEAR

• Como é obtida?

      É obtido a partir da fissão do núcleo do átomo do Urânio enriquecido onde libera uma grande quantidade de energia ou a fusão nuclear, na qual dois ou mais núcleos se unem para produzir um novo elemento. Essa energia é aproveitada pelas usinas nucleares para transformá-la em eletricidade.

• Como funciona uma usina nuclear?

         A fissão dos átomos de urânio dentro das varetas do elemento combustível aquece a água que passa pelo reator a uma temperatura de 320 graus Celsius. Para que não entre em ebulição – o que ocorreria normalmente aos 100 graus Celsius -, esta água é mantida sob uma pressão 157 vezes maior que a pressão atmosférica. 

O gerador de vapor realiza uma troca de calor entre as águas deste primeiro circuito e a do circuito secundário, que são independentes entre si. Com essa troca de calor, a água do circuito secundário se transforma em vapor e movimenta a turbina - a uma velocidade de 1.800 rpm - que, por sua vez, aciona o gerador elétrico.
Esse vapor, depois de mover a turbina, passa por um condensador, onde é refrigerado pela água do mar, trazida por um terceiro circuito independente. A existência desses três circuitos impede o contato da água que passa pelo reator com as demais. 
Uma usina nuclear oferece elevado grau de proteção, pois funciona com sistemas de segurança redundantes e independentes (quando somente um é necessário).

• Informações gerais:

       -A maior vantagem ambiental da geração elétrica através de usinas nucleares é a não utilização de combustíveis fósseis, evitando o lançamento na atmosfera dos gases responsáveis pelo aumento do aquecimento global e outros produtos tóxicos. Usinas nucleares ocupam áreas relativamente pequenas, podem ser instaladas próximas aos centros consumidores e não dependem de fatores climáticos (chuva, vento, etc.) para o seu funcionamento. Porém, ela prejudica o meio ambiental que estiver em sua volta eliminando água radioativa no mar e mantando espécias que habitam ali.

         -Segundo a WNA (Associação Nuclear Mundial, da sigla em Inglês), hoje, 14% da energia elétrica no mundo, é gerada através de fonte nuclear e este percentual tende a crescer com a construção de novas usinas, principalmente nos países em desenvolvimento (China, Índia, etc.). 

          -Além disso, o urânio utilizado em usinas nucleares é um combustível de baixo custo, uma vez que as quantidades mundiais exploráveis são muito grandes e não oferecem risco de escassez em médio prazo.  Pesquisas de opinião realizadas na Europa, nos Estados Unidos e na Ásia demonstram que a população aceita a construção de novas usinas nucleares e a substituição de plantas antigas por novas. 

FONTE

http://www.eletronuclear.gov.br/Saibamais/Espa%C3%A7odoConhecimento/Pesquisaescolar/EnergiaNuclear.aspx

ENERGIA SOLAR

• O que é?

     É uma fonte de energia renovável que realiza a mudança de energia luminosa para a elétrica. 

• Como Funciona?

   É com base nessa energia luminosa que se produzem os painéis solares, formados por células fotovoltaicas, que são dispositivos semicondutores com essa propriedade de captar a luz do Sol e transformá-la em energia, gerando uma corrente elétrica capaz de circular em um circuito externo. Em locais aonde há áreas de muita insolação e que há espaço, são espalhadas centenas de de placas que coletam os raios luminosos.

      Este site possuí um infográfico caracterizando o processo da energia solar: http://painelsolares.com/energia-solar-como-funciona/

• Informações gerais:

       -Hoje em dia, nas residências comuns, a energia solar é utilizada principalmente para o aquecimento da água. Além de não poluir o meio ambiente, a fonte pode poupar um bom dinheiro na conta de eletricidade, representando uma economia de até 80%.
     -Normalmente, a energia solar é utilizada em locais mais isolados, secos e ensolarados. Em Israel, aproximadamente 70% das residências possuem coletores solares, outros países com destaque na utilização da energia solar são os Estados Unidos, Alemanha, Japão e Indonésia. No Brasil, a utilização de energia solar está aumentando de forma significativa, principalmente o coletor solar destinado para aquecimento de água.

FONTE

 http://www.brasilescola.com/geografia/energia-solar.htm

ENERGIA EÓLICA

• O que é?

Denomina-se energia eólica a energia cinética contida nas massas de ar em movimento (vento). 

• Como é obtida?

Seu aproveitamento ocorre por meio da conversão da energia cinética de translação em energia cinética de rotação, com o emprego de turbinas eólicas, também denominadas aerogeradores, para a geração de eletricidade, ou cataventos (e moinhos), para trabalhos mecânicos como bombeamento d’água. - Atualmente, apenas 1% da energia gerada no mundo provém deste tipo de fonte. Porém, o potencial para exploração é grande. Atualmente, a capacidade eólica mundial é de 238,4 GW (Gigawatts).

• No Brasil

 A energia eólica é uma opçãocomplementar à fonte hidrelétrica, predominante no sistema brasileiro.

 O Brasil é o País mais promissor do mundo em termos de produção de energia eólica, na avaliação do Global Wind Energy Council, organismo internacional que reúne entidades e empresas relacionadas à produção desse tipo de energia. 

A região que se destaca é a Nordeste: mapas eólicos desenvolvidos pelo Centro Brasileiro de Energia Eólica apontam que a área tem uma das melhores jazidas do mundo, contamcom boa velocidade de vento, baixa turbulência e uniformidade. O potencial total é estimado em 30 mil MW. 

• Vídeo: Energia Eólica no Brasil

FONTES

http://www.aneel.gov.br/aplicacoes/atlas/pdf/06-Energia_Eolica(3).pdf

http://www.suapesquisa.com/o_que_e/energia_eolica.htm

http://www.brasil.gov.br/sobre/economia/energia/matriz-energetica/energia-eolica

Catapulta

 A catapulta foi criada possivelmente pelos gregos, durante o reinado de Dionísio I, como arma de guerra. Ela foi inventada para ser usada como artilharia no campo de batalha ou durante cercos. As primeiras catapultas eram de tensão, desenvolvidas no início do século IV a.C. na Grécia.

Elas podem ser classificadas de acordo com o conceito físico usado para guardar e liberar a energia requerida para arremessar. É um mecanismo que funciona a partir do principio físico do momento de uma força. A través dela, é possível se arremessar um grande corpo com uma força relativamente pequena. Os três mecanismos de armazenamento de energia primária são tensão, torção, e da gravidade. 

   Catapulta física é basicamente o uso de energia armazenada para atirar um projéctil (a carga), sem a utilização de um explosivo. Os principais tipos de catapultas são o trebuchet, mangonel, onagro, e balista.

 Como já mencionado, as catapultas eram usadas para guerras em tempos antigos, e ela era formada pela: 

    Concha: Pedras com até 200 quilos eram lançadas a mais de 350 metros de distância

    Força elástica: Cordas feitas de tendões de cavalo eram responsáveis pela força do equipamento. Quanto mais esticadas, maior a tensão entre a haste e a base.

    Corda da haste:  Apressava o ato de puxar a haste para baixo depois do lançamento

    Haste:  Amarrada à base, a haste exigia pelo menos quatro homens para ser baixada

   Novelo trançado: Para regular a força, os artilheiros enrolavam as cordas da haste.

   Guerreiros: A máquina exigia uma equipe de no mínimo seis homens

   

A seguir, um vídeo onde há uma pequena explicação sobre a sua história, e uma demonstração de um lançamento de uma catapulta Trebuchet onde não é utilizado o elástico, porém podemos tirar algumas ideias para o modelo de nosso projeto para a competição. 

Fonte dos textos: 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Catapulta

http://www.latino.g12.br/portal/wp-content/uploads/2012/03/Projeto-Catapulta-1%C2%BA-ano-Ensino-M%C3%A9dio-Regulamento-2012.pdf

http://aprendendofisica.pro.br/alunos/index.php/1A-cp2-2010/fisica-no-cotidiano-catapultas

Link do Vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=i08aAWpDE0k

Inicio do projeto: Catapulta

    Com a competição do terceiro trimestre já iniciada, estamos começando também o último projeto de 2012, a catapulta.
    Os grupos já estão formados e se preparando para esse novo desafio... Esperamos concluir esse projeto com sucesso como nos trimestres anteriores e agora com dois novos membros no grupo 08.
    Desejamos a todos os grupos uma boa sorte, e que a construção da catapulta comece!

Lua Azul

Na noite de sexta-feira (31/08/2012) um fenômeno raro, chamado de Lua Azul. Segundo definição popular, uma Lua Azul é a segunda lua cheia em um mesmo mês, que acontece com a frequência de uma vez a cada dois ou três anos. De acordo com o físico Jorge Honel, agosto terá a segunda lua cheia por que a primeira ocorreu no primeiro dia do mês, dando uma diferença de 29,53 dias entre uma e outra, ideal para o fenômeno ocorrer.por causa dessa diferença de tempo para o fenômeno acontecer, fevereiro é o único mês do ano que não tem possibilidade de ocorrer a Lua Azul.

Esse nome surgiu a partir do anuário astronômico americano do século XIX, quando um astrônomo deu o nome de Blue Moon para a segunda lua cheia que aconteceria em um mesmo mês. O nome, portanto, não está relacionado diretamente à cor do corpo celeste. Na língua inglesa, a expressão "a cada Lua Azul" é utilizada para indicar eventos possivelmente raros.A próxima Lua Azul está prevista para ocorrer em julho de 2015.

A última vez que o fenômeno apareceu no céu foi no dia 31 de dezembro de 2009. Todos os meses que têm 31 dias estão sujeitos a ter a Lua Azul, e por causa do período lunissolar (calendário baseado nos movimentos da Lua e do Sol), em determinados meses o fenômeno pode ocorrer mais facilmente.

Inicio da competição 3º Trimestre

   Encerramos a competição de Física do 2º Trimestre com o Professor Maurício, e tivemos a felicidade de ficar em 1º lugar devido a nossa dedicação e trabalho em grupo!
   Agradecemos ao professor por esse trimestre cheio de novas experiencias, aprendizado e diversão. Vamos nos dedicar ainda mais nessa etapa final do 1º Ensino Médio!
   Parabenizamos também todos os grupos que se esforçaram nesse trimestre e ótima sorte nesse novo que se inicia!

  E que venha o 3º Trimestre!

Curiosity - NASA

Concepção artística do robô Curiosity da Nasa; primeiras imagens do pouso foram divulgadas pela agência espacial americana (NASA )

Jipe-robô Curiosity envia primeira imagem colorida de Marte